Bienvenido a CAS


...si crees en algo, no debes limitarte a pensar
o hablar o escribir,
sino que debes actuar.

(Peterson, 2003)


miércoles, 3 de octubre de 2012

La acción social y yo…


El pasado 19 de septiembre tuve la oportunidad de acercarme a los alumnos de 2° de CCH y compartir con ellos mi experiencia al trabajar como voluntario en distintas agrupaciones, con la finalidad de acercarlos, y de ser posible, motivarlos a desarrollar proyectos exitosos en el programa de CAS. 

En enero de 2011 inicié una aventura que cambió mi percepción respecto al trabajo social. Me capacité como Médico de la Risa, con lo cual me convertí por primera vez en un voluntario dentro de una asociación civil. Al día de hoy cuento con casi dos años de experiencia como voluntario activo, además de que estudié en la carrera aspectos profesionales del proceso de intervención educativa en la sociedad. No obstante, lo más importante para mí fue descubrir que el éxito de una intervención social está en el compromiso que uno ejerce al trabajar en un proyecto. Para intervenir positivamente en la sociedad, es necesario estar dispuestos a trabajar en nosotros mismos primero. Informarnos, capacitarnos, programar nuestro tiempo… de tal forma que nuestras acciones denoten el compromiso con el proyecto.

Para elegir un proyecto es muy importante encontrar un punto medio entre nuestros gustos, habilidades y posibilidades; fijar objetivos con la institución con la que se colaborará, así como realizar un programa de intervención en el que se visualicen y se cumplan los alcances del proyecto.

Sé que terminar la preparatoria exige mucho trabajo, pero es esa exigencia la que nos permite sobresalir del resto, y estoy seguro de que, como jóvenes, desde hoy podemos hacer mucho por el entorno que nos rodea.

Agradezco la oportunidad que se me brindó de compartir con ustedes lo poco que sé de trabajo social, y lo mucho que me apasiona hacerlo.

 ¡Gracias por escucharme!

Francisco Pomposo
Profesor Colegio Suizo campus DF.
 

 

Para mayor información de Risaterapia A.C. pueden visitar www.risaterapia.org.

lunes, 1 de octubre de 2012

Creatividad, Acción y Servicio


Creatividad, Accn y Servicio (CAS) está en el corazón mismo del Programa del Diploma. Es uno de los tres elementos fundamentales del programa  y, como tal, está presente en la experiencia de todos y cada uno de los alumnos. A través de las tres áreas que lo componen, a menudo interrelacionadas en la práctica, los alumnos participan de una variedad de actividades simultáneas al estudio de las disciplinas académicas del Programa del Diploma. Las tres áreas se caracterizan de la siguiente manera:
Creatividad: las artes y otras experiencias que implican pensamiento creativo.
Accn: actividades que implican un esfuerzo o desafío físico y que contribuyen  a un estilo de vida sano; complementan el trabajo académico realizado en otras asignaturas del Programa del Diploma.
Servicio: un intercambio  voluntario y no remunerado que significa un aprendizaje  para el alumno, y en el que se respetan los derechos, la dignidad y la autonomía de todas las personas involucradas.
CAS permite  a los alumnos  potenciar  su desarrollo personal  e interpersonal a través del aprendizaje experiencial. Al mismo tiempo, tiene la importante funcn de contrarrestar la presn académica del resto del Programa del Diploma. Un buen programa  de CAS debe ser ameno y a la vez constituir un desafío, un camino hacia el descubrimiento personal. Aunque cada alumno tiene un punto  de partida diferente, y por tanto  diferentes  metas y necesidades, para la mayoría, las actividades de CAS constituyen experiencias profundas y transformadoras, de gran trascendencia para sus vidas.
Para posibilitar el desarrollo del alumno, CAS debe implicar:
        Actividades  reales,  con  propósitos  definidos  y  resultados  que  tengan  valor  para  las  personas involucradas en ellas
        Un desafío personal: las tareas deben suponer una superación personal para el alumno pero a la vez, tener metas alcanzables
        Un examen cuidadoso aplicado, por ejemplo, a la planificación, la evaluación del progreso  y la comunicacn de la información
          Un proceso de reflexión sobre los objetivos alcanzados y el aprendizaje personal.
Todas las actividades propuestas para CAS deben  cumplir estos cuatro criterios. Asimismo, es esencial que no supongan una repeticn del trabajo de los alumnos para otras asignaturas del Programa del Diploma.
La simultaneidad del aprendizaje  es importante en el Programa del Diploma. Por tanto, las actividades de CAS deben  realizarse regularmente durante el mayor tiempo posible a lo largo del programa, con una duracn mínima de 18 meses.

 La culminacn satisfactoria del programa  de CAS es un requisito para obtener el diploma del IB. Aunque CAS no se evalúa formalmente por medio de exámenes, los alumnos deben documentar sus actividades y demostrar  que  han alcanzado  ocho objetivos  de aprendizaje fundamentales. La of icina regional correspondiente realizará regularmente un seguimiento del programa de CAS del colegio.